Page navigation

Consideramos el Taller de Diseño como el espacio de formación proyectual donde debe realizarse la síntesis del conocimiento disciplinario a través de sus tres cursos anuales. Apuntamos a vincular en la materia los conocimientos generados en las distintas asignaturas en una tarea integradora que contribuya a la reflexión totalizadora de la información.

La propuesta alienta tres funciones que consideramos fundamentales: el aprendizaje, la experimentación e investigación y una clara conciencia de la tarea que debe desempeñar el diseñador en su contexto social. El trabajo proyectual está encaminado hacia problemáticas próximas a la realidad y de complejidad creciente según los niveles del curso.

El objetivo didáctico es el de orientar respecto a estructuras de conocimiento, procesos, metodologías y producción de diseño, la solución de problemáticas comunicacionales dentro de un espacio pedagógico libre en el que normalmente el proceso de aprendizaje se considera más importante que el resultado, lo que contradice con la realidad de la praxis profesional.

Es nuestra intención que procesos y resultados arriben a puntos equivalentes y así completar el proceso educativo formal.

Editorial

Otra forma, pero con el mismo objetivo: comunicarnos, con ustedes, entre nosotros; abrir un espacio interactivo y social para la discusión, el debate, los aportes y el intercambio no sólo tecnológico; aprender a leer entre líneas, volver a leer, aunque sea en la pantalla, reconstruir los vínculos postales, escribir cartas que llegan por carteros electrónicos...

Todo vale si de comunicación se trata y si está diseñada mejor. Medios, multimedios, interactividad, fibra óptica, cybercafé, chatear, un vocabulario que sin duda es realidad de este milenio.

Allí donde ustedes desarrollarán su actividad, lucharán sus espacios y disfrutarán de sus logros. La tarea docente no es más que ayudar a encontrar los caminos, pensar el porqué de las cosas y orientarlos en la disciplina y en el ser universitario, tarea que nos enriquece a todos, docentes y alumnos.

Crecemos apoyándonos en esta institución vapuleada por exiguos presupuestos y épocas de oscuridad que es la Universidad, marco para el pensamiento crítico y reflexivo, para la acción y el cuestionamiento.

Somos muchos los que pensamos que se pueden hacer bien las cosas y vivir en un mundo mas justo. En nuestra tarea aportamos pequeñas cuotas, ligeros índices, volátiles señales para que eso suceda.
Sólo han pasado dos mil años de historia, el resto está por venir.

A no aflojar, que es una actividad que nos va a llevar la vida entera.

Daniel Wolkowicz