La interacción humana con el entorno es básicamente emocional, las características distinguibles de la cognición humana respecto a otros seres vivientes parece siempre estar definida en el plano emocional, al grado tal que quienes han comprendido este hecho lo han aprovechado para vincular las emociones con objetos e identidades que normalmente no son objetos emocionales del ser humano. ¿Cómo puede un ser humano amar a un automóvil? ¿Cómo podemos apreciar más a una persona que a otra únicamente por su forma de vestir? ¿Cómo podemos amar u odiar a los individuos de una raza como si fueran una única persona? La clave para contestar estas preguntas consiste en la conversión de la entidad real en un objeto de expresión o percepción emocional. El plano de lo emocional es el plano de lo que entendemos o reconocemos como entendido, recordado y concluido en nuestras mentes, si percibes una emoción respecto al hecho, no hay necesidad de discusión adicional "lo has captado". El individuo tiende a recordar con mayor facilidad a las personas con quienes, de una u otra forma, han estrechado un vínculo emocional, aún cuando sea negativo, incluso momentáneo. Las relaciones humanas y las preferencias sobre personas y grupos generadas en instantes de carga emocional son más duraderas y radicales, como en un partido de fútbol o en una guerra. Las grandes guerras de la actualidad resultan cada vez más difíciles de entender mediante los clásicos modelos socioeconómicos que durante décadas usamos para explicar las guerras de los milenios históricos pasados.

La explosiva importancia actual del estudio de las emociones humanas estriba en la propagación de los medios informáticos. Las innegables características cognitivas de las emociones descubren la trascendencia de la información en la producción de conductas y de apreciaciones de las masas. Millones de seres humanos buscando descargas de emotividad en la gigantesca masa de información de las redes globales, en un mundo donde los medios masivos unidireccionales, se han vuelto completamente indiferentes y poco estimulantes, ante un público cuyas reacciones ya no pueden ser provocadas si la información no incluye un componente explicativo de la realidad individual y de la interacción con el mundo. Es un terreno enorme de posibilidades y peligros para aquellos que sepan describir la forma de interactuar emocionalmente con millones de usuarios, de ahí, que la informática y la inteligencia artificial adquieran un nuevo papel respecto a lo que los usuarios de la redes informáticas buscan, éstos nuevos usuarios de la información que ahora interpretan y solicitan respuesta acerca de los contenidos de la misma son adictos a las emociones que el proceso mental de información y la compresión del mundo genera en sus cerebros.

El aprendizaje y las Emociones

La combinación del Cociente Intelectual (CI) y el Cociente Emocional (CE), es la idea básica de la denominada Psicología positiva respecto al aprendizaje. En ella se establece que la motivación tiene un carácter emocional. Por ello el equilibrio emocional incrementa el aprendizaje. Resaltar que es el equilibrio, y no su ausencia o exceso emocional. Pues estados de ánimo bajo (depresión) o demasiados intensos (ira), conducen a dificultar el aprendizaje. Esta es la base de la Ley de Yerkes-Dobson (1908). Estos autores demostraron matemáticamente la relación entre la emoción y el aprendizaje representándola en una U invertida: a poca activación emocional, poco aprendizaje. Muestra que si la activación emocional se incrementa se eleva el aprendizaje hasta un punto óptimo a partir del cual, si se sigue aumentando el aprendizaje disminuye.

Conducta Elemental y Emociones

Algunos de los conceptos de la conducta elemental y de las emociones que nos permiten entender qué significado puede tener las emociones en diferentes tipos de sistemas. Las emociones tienen la característica de variar en la complejidad de los procesos mentales que las provocan, es decir que ciertas reacciones fisiológicas caracterizadas como emociones suelen ser provocadas por diferentes proceso mentales de diferente complejidad.De acuerdo a esto ¿Cuál sería el mecanismo o sistema más simple que pudiera tener un conjunto de reacciones caracterizadas como una emoción? Para poder iniciar el tema es importante señalar que las emociones tal como las entendemos comúnmente están sujetas a la apreciación de ciertas condiciones del entorno y sus consecuentes reacciones del individuo, si podemos encontrar estas condiciones y reacciones en individuos o agentes cada vez más simples entonces podemos apreciar el comportamiento del sistema como un comportamiento emocional.

Desde el punto de vista humanístico esta apreciación de las emociones carece de valor ya que la emoción, desde ese punto de vista, es por definición un proceso mental complejo, en cierta forma la aproximación humanista a las emociones establece una especie de prerrogativa: Si lo puedes entender o articular mentalmente, entonces no es una emoción, sino un proceso de razonamiento, de ahí que las emociones siempre hayan estado rodeadas de cierto halo de misterio o incomprensión para el individuo mismo, la introspección en los aspectos emocionales de nuestra mente es ciertamente una aventura intimidante.

 Comentario acerca de mi tema de trabajo

La emoción tal cual vimos por definiciones dadas en la realizacion del blog es una respuesta que el ser humano construye como un medio de poder adaptarse a los cambios del medio esto es importante ya que una de las características que ha permitido que el ser humano haya podido llegar hasta donde esta ahora es su poder de adaptabilidad , como dijimos esa respuesta llamada emocion puede ser tanto fisiológica como cognitiva, diremos que es una interacción de ambas.

Las emociones son importantes para los seres vivos ya que nos informan sobre si tal estímulo es favorable o desfavorable para ellos dependiendo el tipo de respuesta que originen, pudiendo ser esta tanto positiva como negativa.

También vimos que otra de las funciones de  las emociones es la funcion social con esto nos referimos a que nos permite saber como se comportaran los demas y eso lo podemos usar en nuestro beneficio para acercarnos a otros e instaurar relaciones del tipo social, esto es importante porque el ser humano no puede estar solo, tiene intrinsicamente la necesidad de afiliarse a un grupo humano y sentir que pertenece a éste.

Tambien las emociones tienen un efecto motivacional sobre los individuos, ya que cierta emocion puede propiciar la aparicion de una conducta motivada, de su realizacion en bien de un objetivo para poder así llegar a la meta predispuesta , pero a la vez una conducta motivada tambien  permite que se realizen distintas respuestas emocionales.

Por lo tanto, al ver la importancia que tienen las emociones en los individuos, tanto en su adaptabilidad al medio, su funcion que permite el conseguir relaciones sociales y por su papel en la obtencion de una conducta motivada podemos decir que es relevante saber como se producen las emociones, como se pueden controlar para nuestro propio beneficio, pues puede ocurrir que en ciertas ocasiones éstas nos terminen controlando a nosotros y despues nos podamos ver arrepentidos de los comportamientos que podemos llegar a desarrollar en un impulso emocional no controlado, con respecto a esto en la realizacion de mi blog inclui una encuesta con esa temática.

Por ultimo comentare que una buena salud emocional propicia buenos resultados en cuanto al aprendizaje, como ya vimos las emociones van muy relacionadas con la conducta motivada asi un correcto equilibrio emocional nos permitira llegar a las conductas motivadas necesarias para aprender algo del modo correcto.

Este ha sido el comentario con respecto a mi tema : La Emoción,  espero que mi trabajo pueda ser de su gusto, se despide la realizadora del blog,

Libny Valdebenito Kelly

Tecnología Médica, 2 año