La creatividad es la facultad demostrable de engendrar ideas nuevas. Otra definición posible es: La creatividad es la capacidad de encontrar o inventar nuevas relaciones entre las experiencias pasadas y los conocimientos aprendidos, para dar soluciones a problemas planteados, tratando de que la solución propuesta sea la más sencilla posible. Ya sabemos que la creatividad es una facultad mental, tal como lo son leer o escribir, y del mismo modo puede desarrollarse mediante aprendizaje, práctica y uso continuo, sólo que en este caso por medio de alguno de los diferentes métodos que facilitan el pensamiento creativo que luego revisaremos. Las características más comúnmente aceptadas de la creatividad son la flexibilidad, la fluidez, la elaboración y la originalidad.                                                  

Dentro de lo que hoy sabemos, no hay constancia de una relación simple y lineal entre inteligencia y creatividad. No existen estudios concluyentes al respecto: grandes genios creativos obtuvieron malas notas en su periodo escolar, como Einstein, Churchill y Darwin. Esto porque sucede a veces que "las personas excepcionales a veces son mejores creando conocimientos nuevos que absorbiendo y reteniendo los viejos." (West, T., 1994). Sin embargo, pareciera haber una relación básica, por lo menos en cuanto a un nivel mínimo de inteligencia. Pero la creatividad se relaciona con ciertos aspectos de la personalidad, tales como:

La motivación, es decir, el conjunto de intereses que impulsan la actividad de una persona.

La autoestima, o la valoración de cada uno hace de sí mismo.

Los estilos cognitivos, es decir, los modos habituales de pensar y entender de una persona.

La capacidad de logro, entendida como el nivel en que una persona es capaz de alcanzar las metas y objetivos que se propone.

La tolerancia a la frustración, o la capacidad de una persona para hacer frente a la adversidad y seguir llevando adelante sus tareas y proyectos cotidianos. 

Si hacemos un resumen del conjunto de enfoques o aproximaciones de investigación principales sobre este campo, podemos decir que hay cuatro condiciones que posibilitan la creatividad:

a) como creación de problemas,

b) como un evento integrador,

c) como un fenómeno múltiple,

d) como un evento de aprendizaje.